En este capítulo se examinan con detenimiento
las relaciones existentes entre el
egreso escolar y los mercados laborales, así como los efectos generados por estas relaciones en la distribución del
ingreso.
La expansión del sistema escolar no favoreció
significativamente la movilidad social intergeneracional, los factores
responsables del problema, señalaron las pautas seguidas al distinguir las oportunidades
escolares y al absorber, en el mercado de trabajo, a los egresados del sistema
escolar, las relaciones existentes entre el egresado escolar y los mercados
laborales ya habían sido estudiados en México en forma longitudinal, la
absorción del egresado escolar en los mercados de trabajo fue posible por una
parte, se dispuso que las tabulaciones especiales de censo de población de 1970
que fueron elaboradas por la Dirección General de Estadística; por la otra, se pudo
utilizar un modelo de simulación del flujo escolar. Este modelo fue
posteriormente refinado y modificado por el personal del propio CEE (Centro de
Estudios Educativos).
La Población Económicamente Activa (PEA)
es aquella que trabajaba a cambio de una remuneración.
Al expender la educación en el mercado de
trabajo y el ingreso la población de 12
años en el PEA, la población masculina menores de 25 años resistió la disminución
observada en su participación, en tanto que la población femenina mejoro. Casos
extremos fueron el Distrito Federal al que respondió el más bajo nivel de
pobreza y una de las menores disminuciones en la tasas de participación, Guerrero
respondió el mayor nivel de pobreza y una de las mayores disminuciones de las
tasas mencionadas. Las tasas de participación podrían interpretarse también
como indicativas de la escases de oportunidades
El desempleo se incrementó y afecto más a la
población de sexo femenino llevado con la correlación de rasgos que existen
entre los niveles de escolaridad y sus respectivos ritmos de crecimiento,
también entre el promedio de escolaridad y el correspondiente ingreso promedio.
Se correlacionaron perfectamente los niveles
de instrucción de los egresados del sistema escolar, la distribución el egreso
escolar es muy distinto a la de quienes ingresaron a la población
económicamente activa, los individuos con reducidos niveles de escolaridad
proceden de las clases más desfavorecidas y son los más numerosos.
Las proporciones representadas por los
individuos que perciben ingresos inferiores al promedio de cada categoría
tendieron al descenso. En cambio, la enseñanza media y a la enseñanza superior
sucedió lo contrario, en 1960 el ingreso estaba más concentrado en las
categorías escolares inferiores y en 1970 ocurrió lo contrario.
Las políticas de protección de salarios mínimos
incremento diferencialmente de la oferta y la demanda de trabajo, mano de obra
mejor cualificada, por ello se busca un mínimo de educación, y concentraron las
ganancias a los mejores educados.
El
acceso a la educación, la perseverancia en el sistema, el aprovechamiento
escolar, la posición de la familia en cada individuo, determina sus
oportunidades de educarse.
La política escolar tiene en sí misma una
capacidad limitada para combatir los problemas del desempleo, las raíces de
estos problemas, del sistema económico y en el sistema político que lo rige.
REFERENCIA.
Muñoz Izquierdo,
C. (1996). Impacto de la escolaridad en los mercados de trabajo y en la
distribución del ingreso: el caso de México (1960-1970). En: origen y consecuencias de las desigualdades
educativas. Investigaciones realizadas
en América Latina sobre el problema. (pp. 90-123). México DF., Fondo de cultura Económica.
COMENTARIO.
Es muy cierto lo que nos dice el autor al comentarnos en
su libro que una de las desigualdades más grandes que genera la educación es la
obtener una fuente de trabajo. Hoy en día se necesita estar más preparado y
tener una mente muy abierta a todo lo que sucede en el mundo, en los tiempos de
antes se decía que con solo secundaria podías obtener un buen trabajo, después y
con él y tiempo cambio el ideal a que sin preparatoria no se podría obtener una
fuente de trabajo que mínimo te diera lo necesario, en nuestros días muchos
creen que ni con la Licenciatura llegaran a un buen puesto y esto es muy
cierto, por lo cual se han creado las Maestrías, los Doctorados, en fin, todo
aquello que te prepara mucho más para el mercado laboral.
No se puede refutar la idea del autor ya que se ha icho
todo, el nivel de desempleo es grandísimo porque hay muchas personas sin educación,
sin saber leer o escribir, como lo leí en una noticia, o con un nivel muy bajo
de educación, con lo cual no pueden aspirar a un gran futuro y de ahí nace el “Sueño
Americano”.
Creo que está muy bien que se pida que se prepara la
gente estudiando, pero también debería de existir algún incentivo que anime a
la gente a educarse.
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